EISs - Erlebte Integrative Sportschule Kinder/Jugendliche
Kerstin Löwa-Köpfer, Tel. 0160 6736678
Moritz Hummel, Tel. 0176 97810973
Carina Fichtel, Tel. 0151 28822320
Grundschule Deisenhofen
Freitag 17.45 Uhr bis 19.15 Uhr


Psychomotorik und Motopädagogik 4-6 Jahre
Bea Lochner, Tel. 0179 5229359
Montessori-Kinderhaus
Dienstag 16.30 Uhr bis 17.30 Uhr


Psychomotorik und Motopädagogik 6-8 Jahre
Bea Lochner, Tel. 0179 5229359
Montessori-Kinderhaus
Dienstag 17.30 Uhr bis 18.30 Uhr

Sportspiegel 116

Auch wenn das Corona-Virus die Sportstunden beeinflusst, lassen wir uns den Spaß nicht verderben. So nutzten wir, wie im Bild zu sehen ist, die letzten Sonnenstrahlen im Herbst, um noch einmal draußen zu sporteln. Doch ab jetzt ist wieder die Hallensaison angesagt.
Trotz Maske-Tragen, weniger Auswahl an Spielen und Abstandsregeln sind die Kinder der EISs super fleißig dabei und lassen sich von den Maßnahmen nicht abschrecken. Viel Verständnis der Eltern und der Kids macht es uns Trainern leicht, die Sportstunden corona-konform zu gestalten. Nach (viel zu) langer Pause und anfänglichen Sorgen, wie sich alles umsetzen lässt und es wohl funktionieren wird, Sport und neue Regelungen vereinbaren zu können, sind nun die Bedenken verflogen.
Wir sind froh, den Sport-Alltag so gut es geht, wieder aufnehmen zu können und mit den Kids viele neue sportliche Erfahrungen zu sammeln und auch Fortschritte zu beobachten. Besonders beim Zirkeltraining, bei welchem die Kinder in feste Zweier- und Dreier-Teams unterteilt werden und verschiedene Stationen durchlaufen, hat sich bemerkbar gemacht, wie gut sich alle gegenseitig unterstützen, einander helfen und auf den anderen achten.
Das zu beobachten, macht uns Trainer sehr stolz und glücklich.
Claudia Zoppelt, Moritz Hummel
Was machen wir in der Psychomotorik?
– Spaß und Freude an der Bewegung
– mit anderen buchstäblich in Bewegung zu kommen
– alle Materialien im Bewegungsraum ausprobieren
… einen Kletterberg aus Matten bauen
… abenteuerliche Parcours aufzubauen
… mit dem Rollbrett flitzen
… große und kleine Bälle für alles Mögliche nutzen
… die Zauberschnur zum „Spinnennetz“ verbauen
… die Ringe für Zirkuskunststücke nutzen
… Murmelbahnen erfinden…
– sich etwas zutrauen
– sich trauen auch Nein zu sagen
– die eigene Kraft, Sicherheit, Unsicherheiten, Geduld, Ungeduld wahrnehmen
– Ideen umsetzen, verwerfen, neue ausdenken
– sich spüren
– und am Ende mit Yoga oder einer Geschichte entspannen.

Wann findet Psychomotorik statt:
Dienstag 16.30 – 17.30 Uhr Gruppe 1
Dienstag 17.30 – 18.30 Uhr Gruppe 2

Wo treffen wir uns:
Montessori Kinderhaus Oberhaching, Oedenpullacherstr. 28, 82041 Oberhaching

Anmeldung:
TSV Oberhaching-Deisenhofen e.V., Bahnhofstr. 13, 82041 Oberhaching
Tel. 089/ 613 66 33
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

weitere Infos zur Psychomotorik:
Beatrice Lochner
Sozialpädagogin, Psychomotorikerin IBP
Festnetz: 08178 99 70 75, Handy: 0179 522 9359
Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Sportspiegel 114 - 2020

Die letzte Sportstunde im Jahr 2019 sollte natürlich noch einmal etwas Besonderes werden. Deshalb durfte sich jedes der Kids eine Lieblingsstation wählen und diese auf einem Zettel notieren. Dabei waren der Kreativität keine Grenzen gesetzt. Nachdem alle Ideen vermerkt und in einem Nikolaus-Säckchen verstaut worden waren, wurde nach und nach jeder Zettel gezogen, sodass es für alle – auch für uns Trainer – eine Überraschung war, was wir aufbauen würden. Doch wie sich schnell herausstellte, gab es für das Jahr 2019 einen klaren Favoriten. Es ließe sich sagen, der Gewinner der Kategorie beliebteste Station 2019 sind: Ringe.
Mit eindeutiger Mehrheit fiel die Wahl darauf. Ich kann die Entscheidung sehr gut nachvollziehen: Durch die Lüfte schwingen, von Kasten zu Kasten schweben, hin und her schaukeln, Ringe zum Trapez umfunktionieren oder verschiedene Turnübungen durchführen – es gibt viele Möglichkeiten, die Spaß machen. Neben den Ringen gab es eine weitere beliebte Station, bei der der eine oder andere kleine Profi hervorging, nämlich Basketball. In unserem Fall nutzten wir den Basketballkorb als Übungsstation zum Körbewerfen, wobei sich immer wieder zeigte, dass sich bei der EISs einige Talente verbergen.

Zu guter Letzt bauten wir das Reck auf, was ebenfalls auf der Wunschliste stand und so kamen wir in den Genuss einer kleinen Vorführung aus den eigenen Reihen. Wie sich immer wieder zeigt, hat jedes Kind seine ganz
individuelle Stärke. So freut es uns Trainer zu sehen, dass die Kinder dieser mit großer Freude nachgehen können und sie auch präsentieren möchten – sei es mit Vorführungen an Reck und Ringen oder mit spannenden Duellen am Basketballkorb.

Wir sind gespannt, was im Jahr 2020 der Gewinner im Bereich beliebteste Station wird und was uns bis dahin Spannendes erwartet.
Sportspiegel 111 - 2019

Auch beim letzten Training im Jahr 2018 waren die EISs’ler fleißig am Sporteln. Da die letzte Sportstunde vor den Ferien vor der Türe stand, gab es eine Weihnachtsstunde. Zu Beginn hörten die Kids eine weihnachtliche Mitmachgeschichte, die von einem Tannenbaum handelte, welcher gerne ein Weihnachtsbaum wäre. Die Kinder wurden in die vier Gruppen ‚Tannenbaum‘, ‚Lichtung‘, ‚Reh‘ und ‚Kerzen‘ eingeteilt und sollten bei ihrem Stichwort eine kurze Strecke laufen. Dabei musste die Gruppe ‚Tannenbaum‘ besonders viele Runden zurücklegen. Doch tapfer machten alle bis zum Schluss mit. Daraufhin stand ein Staffelspiel an.

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Sportspiegel 110 - 2018
Seit Mitte Oktober hat die EISs ein neues Gesicht: Carina. Sie ist nun als Co-Trainerin mit an Bord. Schon ca. zehn Jahren ist Carina Teil der Gruppe. Früher war sie zum Sporteln da, nach einer kurzen Pause ist sie inzwischen selbst zur Trainerin geworden. Man kann also sagen, sie ist Expertin für die EISs und kennt die Gruppe bestens. Dabei ist sie nicht die Einzige der Gruppe, die zur Trainer-Assistentin wird. Auch Nathalie hilft inzwischen bei einer anderen Sportgruppe des TSV.
Es ist schön zu sehen, wie sich jeder Einzelne weiterentwickelt, wie aus Kindern junge Erwachsene werden, die ihre eigenen Wege einschlagen und an ihren Aufgaben wachsen und wie aus Teilnehmern Trainer & Vorbilder werden.
Ich bin sehr gespannt, wie sich die EISs entwickelt und ob vielleicht der ein oder andere ebenfalls seinen Weg als Trainer einschlagen wird.
Claudia
Sportspiegel 109 - 2018 
Bewegen bewegt Kopf, Herz und Hand. Bewegen heißt sich austoben, heißt aber auch mal chillen, heißt sich entdecken, in der Höhe, im Gleichgewichtsparcours, mit den Bällen oder was auch immer. Wer Lust auf Bewegungsspiele, Bewegungslandschaften, eigene Ideen zum Bewegen und Bauen mit Materialien aus dem Bewegungsraum hat, ist herzlich willkommen.
Wir, die Psychomotorikgruppe am Dienstag, von 16.30 – 17.30 Uhr freuen uns auf Dich!
Beatrice Lochner
Sportspiegel 112 - 2019

Nach vielen verregneten Tagen richtete sich der Blick immer wieder auf den Wetterbericht. Wann würde es endlich warm werden und die Sonne ein bisschen scheinen? Denn eins stand fest: Die EISs’ler wollten dem Hallenflair eine Pause geben und wie auch in den letzten Jahren wieder draußen sporteln!

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Sportspiegel 109 - 2018 

Die Kids der EISs haben allen Grund zur Freude, denn wir haben von der Freiwilligenagentur Oberhaching Für und Mit eine Spende in Form eines Sportpaketes erhalten. Dabei durften wir
uns einige Sportgeräte aussuchen, die für die gesamte Gruppe zur Verfügung stehen.

Inzwischen sind unter anderem Bälle und Seile, die wir dabei bekommen haben, in den Sportstunden ständig in Gebrauch und werden fleißig genutzt. Von daher möchten wir uns an dieser Stelle ganz herzlich für die Spende bedanken!
Claudia Zoppelt
Sportspiegel 107 - 2017

In diesem Jahr gab es für die EISs die eine oder andere Veränderung. Als ich vor ein paar Jahren zu der Gruppe dazu gestoßen bin, um als Trainerassistenz zu helfen, habe ich nicht gedacht, dass ich einmal die EISs ganz leiten werde. Doch seit April ist dem so und ich bin in die Fußstapfen meiner Vorgängerin Martina getreten.
Eine weitere Veränderung ist natürlich auch die neue Sporthalle der Grundschule Deisenhofen. Nachdem wir zu Beginn noch ein wenig improvisieren mussten, können wir nun endlich wieder unsere Sportstunde wie gewohnt antreten. Dabei bauen wir verschiedene Stationen auf oder spielen Spiele. ‚Zombieball‘ ist inzwischen zum richtigen Klassiker geworden. Eine beliebte Station, die „Gletscherspalte“, können wir in der neuen Halle leider nicht mehr aufbauen, aber von daher heißt es jetzt umso mehr, ideenreich zu sein und neue kreative Stationen zu entdecken. Ein möglicher Anwärter für einen neuen Favoriten der Kids könnte womöglich die „Rodelbahn“ werden.
Einige Kinder sind schon so lange und treu dabei, dass von ‚Kindern‘ längst keine Rede mehr sein kann. So kommt es, dass die „alten Hasen“ der Gruppe nun erwachsen sind und ihre eigenen Wege gehen. Deshalb freuen wir uns umso mehr über Nachwuchs und neue Gesichter, die in die Fußstapfen der ‚Großen‘ treten und unsere buntgemischte Gruppe von Kindern und Jugendlichen, mit und ohne Handicap besuchen möchten, um gemeinsam Sport zu machen.
Unsere Sportstunde findet immer freitags von 17.30 bis 19.00 Uhr in der Sporthalle der Grundschule Deisenhofen statt.
Claudia Zoppelt
Sportspiegel 107 - 2017


Psychomotorik macht Spaß!
Wir tun das, was uns gut tut. Wir setzen um, was uns einfällt. Wir rennen, bauen, spielen, balancieren, klettern und noch viel mehr.

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Sportspiegel 104 - 2016 
Behindertensport ist ein Kapitel für sich, erst recht wenn man Rollstuhlfahrer ist. Zunächst benötigt man überhaupt das Angebot und die Möglichkeit Sport zu betreiben. Des Weiteren macht es auch hier nochmal so viel Spaß, wenn man die geeignete Ausrüstung hat. Und hier beginnt meine Geschichte:

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  • Kinder, die unaufmerksam sind: sind häufig abwesend, sind leicht ablenkbar, häufig lustlos und nicht interessiert, beenden häufig vorschnell Aufgaben.
  • Kinder, die unbeherrscht/agressiv sind: beleidigen, beschimpfen andere Kinder beißen, boxen, kratzen, schreien ständig andere an, ignorieren Anweisungen.
  • Kinder mit allgemeinen Wahrnehmungsmägeln: sind unkonzentriert, können sich kaum orientieren, unterscheiden schlecht Farben, vermeiden Körperkontakt, sind häufig verkrampft.
  • Kinder, die lustlos sind: haben kein Interesse, machen nicht mit, geben schnell auf, sind unkonzentriert, zeigen eine geringe Leistungsbereitschaft.
  • Kinder, die übermäßig ängstlich sind: bewegen sich verkrampft, kleinschrittig, unsicher, sprechen mit zitternder Stimme, täuschen Verletzungen vor, meiden Kontakte, weinen häufig.

Das ist ein Konzept der Persönlichkeitsentwicklung über/durch/mit Bewegung, Sprache und Warhnehmung.
Es ist ein ganzheitliches Arbeiten mit Kindern zur Stärkung der Ich-, Sach-, Bewegungs-, Sprach-, und Sozialkompetenz.
In der Psychomotorik gibt es weder vorgegebene Bewegungsformen noch stures Vor- und Nachmachen.
Ohne negative Bewertung kann jeder eigene Bewegungs- und Lösungsmöglichkeiten im Rahmen vorgegebener Spiel- und Bewegungsangebote ausprobieren und finden.
Unser Ziel wird es sein, dass Kinder die Befähigung erlangen, sich sinnvoll mit sich selbst, mit ihrer dinglichen und personalen Umwelt kritisch auseinanderzusetzen und entsprechend handeln zu können.

 
Was ist eine EISs?

In der “Erlebten Integrativen Sportschule” werden die sportlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von Kindern und Jugendlichen sowie die soziale Kompetenz durch integrative Gruppenbildung geschult und gefördert. Kinder und Jugendliche mit und ohne besonderen Förderbedarf nehmen gemeinsam an den Sportangeboten der EISs teil.
  • Ideen einbringen
  • kleine Gruppen
  • Erfahrungen mit verschiedenen Geräten sammeln
  • Verbesserung der motorischen Fähigkeiten
  • Verbesserung der koordinativen Fähigkeiten (z. B. Gleichgewicht)
  • Rücksichtnahme und gegenseitiges Helfen
  • Verbesserung der Sozialkompetenz
  • kindgemäß und entwicklungsorientiert
  • individuelle Betreuung durch qualifizierte Gruppenleiter
  • ärztliche Betreuung
Eine EISs wird unter den Vorzeichen Selbstständigkeit, Eigeninitiative und Mitgestaltung umgesetzt.
Die Freude der Kinder an der Bewegung steht im Vordergrund.
Die Kinder sollten möglichst viel selbst bestimmen und mitgestalten dürfen.
Integration sollte eine alltägliche, grundlegende Erfahrung sein, und zwar möglichst von Klein auf,
in allen Situationen des gemeinsamen Lebens von Menschen mit und ohne Förderungsbedarf.

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